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고구마밭/문법54

일본어 문법 구성 24주 & 48번 코스 Lesson01 : Ｎです／Ｎではありません, 그 외 24주 코스 1주일에 1번의 학습으로 24주에 걸쳐서 일본어 문법의 기초를 습득하기 위한 코스입니다. 테두리 안에 있는 문법은 48번 코스입니다. Step1 : Ｎです／Ｎではありません카드 Ｎ です ではありません (1)朝です。 아침입니다. (2)朝ではありません。 아침이 아닙니다. (3)学生です。 학생입니다. (4)学生ではありません。 학생이 아닙니다. 독해 이것만은 기억해두자 １ 어느 물건이나 사람 등이 왜 있는지, 또, 왜 없는지를 나타낼 때 다음과 같은 구문을 사용합니다. Ｎ です ではありません (1)朝です。 아침입니다. (2)朝ではありません。 아침이 아닙니다. (3)学生です。 학생입니다. (4)学生ではありません。 학생이 아닙니다. (5)春です。 봄입니다. (6)春ではありません。 봄이 아닙니다. ２ 명사.. 2017. 10. 11.
일본어 문법 구성 - 일본어 문법구성에 어서오세요！ 먼저, 이 일본어 문법구성은 다중 언어의 문법구성과 조금 성질이 다릅니다. 대상이 되는 학습자 본편 구성은 일본어 원어민이 아닌 사람（외국인 학습자 등）의 이용을 상정하고 있습니다. 초급 레벨의 학습을 거의 끝난 사람이 학습 내용을 복습하거나 정리하고 싶은 경우, 또, 조금 전문적인 지식에 대해서 알고 싶을 때 이용하기 좋습니다. 내용 초급레벨의 문법항목에서 24주간의 문법항목을 고르고 편집했습니다. 그러므로 다른 언어의 문법구성보다도 조금 간단하게 되어있습니다. 단, 본편 구성이 통신 언어 구성으로 이용될 경우도 생각해서 조금 고도한 문법항목도 추가했습니다. 학습코스 위에서 말한 사정에서 학습코스는 주 1번 24주（24번）분의 코스로 주2번 24주（48번）분의 2종류의 코스 밖에 없습니다. 단, 단계의.. 2017. 10. 11.
일본어교육통신：재미있는 문법 정리표 1차 수정 - 2018.11.18.日PDF파일을 열 때, 일본어 폰트가 설정되어있지 않으면 Adobe Fonts에서 설치하라고 알림창이 뜹니다. 링크 주소는 찾을 수 없었지만, 아마도 위와 같은 파일을 받게 되실 거라고 생각됩니다. 제가 적용시켜본 결과 별다른 문제점이 없었다는 사실을 알려드리며 안심하고 받으시길 바랍니다. 블로그에 순서대로 올리지 않아서 정리표와 함께 링크를 추가합니다. 게시일 타이틀 PDF(일본어) 2017년 3월 31일 「표현 의도-역접-」 — 2016년 12월 27일 「표현 의도-이유-」 — 2016년 9월 30일 「표현 의도-とき-」（2） — 2016년 6월 30일 「표현 의도-とき-」（1） — 2016년 3월 31일 「표현 의도-지시・명령・금지-」 — 2015년 12월 25일 .. 2017. 10. 7.
일본어교육통신：재미있는 문법「표현의도 -의지-」 일본어교육통신：재미있는 문법 정리표 목록 http://08054409086.tistory.com/1164 당신이 몇 명의 친구들에게「連休にどこかへ行くか(연휴에 어딘가 놀러가?)」라고 물어보고 있습니다. 친구들은 여러 대답을 했고, (1) ａ～ｅ는「沖縄へ行く(오키나와에 간다)」것을 생각하고 있는 사람들의 대답에 대한 예시입니다. (1) Ａ：今度の連休はどちらかお出かけですか。※１ 이번 연휴에 어딘가 놀러가나요? Ｂ：ええ、 네, ａ．沖縄へ行きます。 오키나와에 갑니다. ｂ．沖縄へ行こうと思っています。 오키나와에 가려고 생각하고 있습니다. ｃ．沖縄へ行きたいと思っています。 오키나와에 가고싶다고 생각하고 있습니다. ｄ．沖縄へ行く予定です。 오키나와에 갈 예정입니다. ｅ．沖縄へ行くつもりです。 오키나와에 갈 생각입니다. ａ～.. 2017. 10. 7.
일본어교육통신：재미있는 문법「표현 의도 -조언-」 일본어교육통신：재미있는 문법 정리표 목록 http://08054409086.tistory.com/1164 「표현 의도」시리즈 4번째의 오늘은「조언」에 대해서 생각해봅시다.「조언」라는 것은 말하는 사람가 상대（듣는 사람)에 대해서 도움이 될만한 말을 해주는 것（대사림）을 어드바이스라고 말합니다.「조언」에는 긍정적인 조언과 부정적인 조언이 있고, 해외여행 가려는 사람에게「行ったほうがいいですよ」「行ったらいいですよ」라는 것은 긍정적인 조언이고,「行かないほうがいいですよ」라는 것은 부정적인 조언입니다. １．긍정적 조언 １）조언표현대화(1)에서 Ａ가 미국여행에 대해서 Ｂ에게 상담하고 있고, ｂ는 자신의 생각을 말하며 조언하고 있습니다. (1) Ａ：アフリカを旅行しようと思っているんですが。 미국으로 여행하려고 생각하고 있.. 2017. 10. 2.
일본어교육통신：재미있는 문법「표현 의도 -의무-」 일본어교육통신：재미있는 문법 정리표 목록 http://08054409086.tistory.com/1164 「표현 의도」시리즈 3번째의 오늘은「의무」에 대해서 생각해봅시다. 의무는「사람이 사람으로서, 혹은, 형평상, 지위상, 당연히 해야할 일」를 말합니다. 의무에는 법률적인 의무와 도덕적인 의무이 있지만, 여기서는 특별하게 구별하지 않고,「의무」로서 나타냅니다. 대화(1)에서 말하는 사람ｂ는 Ａ에 대한 답을 자신의「의지」나「의무」로 나타냅니다. (1) Ａ：もうこんな時間ですね。どうしますか。 벌써 시간이 많이 늦었네요. 어떻게 할까요? Ｂ：ａ．あ、もう帰ります。 아, 이제 돌아가겠습니다. ｂ．あ、もう帰ったほうがいいでしょう。 아, 이제 돌아가는게 좋겠네요. ｃ．あ、もう帰らなければなりません。 아, 이제 돌아가야겠네.. 2017. 10. 2.
일본어교육통신：재미있는 문법「표현 의도 -희망-」 일본어교육통신：재미있는 문법 정리표 목록 http://08054409086.tistory.com/1164 지난번의「재미있는문법!!」※은 표현 의도（말하는 사람이 어떻게 파악하고, 어떻게 나타내는가라는 느낌이나 생각) 중에서「의지」에 대해서 살펴보았습니다. 그리고 어떤 사정이 말하는 사람의 표현 의도를 좌우하는 가에 대해서 6개의 요인을 살펴보겠습니다. 6개의 요인을 간단하게 정리하면 다음과 같습니다. ⅰ． 주관적인가 객관적인가 ⅱ． 실현성이 있는가 ⅲ． 명확성이 있는가 ⅳ． 구어체적인가, 문어체적인가 ⅴ． 정중의 정도는 어떤가 ⅵ． 좋은 평가인가, 나쁜 평가인가 지난번에 올린「의지표현」을 위의 ⅰ～ⅵ의 기준에 맞춰서 표로 만들면, 표1과 같습니다. 〇는 ⅰ～ⅵ의 정도가 높다고 생각할 수 있습니다. 언어나.. 2017. 10. 2.
일본어교육통신：재미있는 문법「표현 의도 -とき(2)-」 일본어교육통신：재미있는 문법 정리표 목록 http://08054409086.tistory.com/1164 이전 포스터「とき(1)」에서는「～てから」「～あとで」를 중심으로 시간의 전후관계를 나타내는 표현에 대해서 살펴봅시다.「표현 의도」시리즈 7번째의 오늘은「とき(2)」로서「일정한 시간・기간 내에 상태・행위가 끝난다」경우와「일정한 시간・기간중, 상태・행위가 계속된다」경우의 표현 을 살펴봅시다. 1．「일정한 시간・기간 내에 상태・행위가 끝난다」표현 「일정한 시간・기간 내에 상태・행위가 끝나다, 또는, 끝내다」는 표현으로서「～あいだに」「～うちに」「～中に」「～までに」등을 살펴봅시다. 앞문장에 시간・기간표현이 오고, 뒷문장에는 그 시간・기간 내에 끝나다／끝내다는 표현이 옵니다. 다음의 (1)에서 A는 일본인, B는.. 2017. 10. 2.
일본어교육통신：재미있는 문법「표현 의도 とき -（1）-」 일본어교육통신：재미있는 문법 정리표 목록 http://08054409086.tistory.com/1164 「표현 의도」시리즈 6번째로 오늘은「とき(1)」을 살펴봅시다.「とき의 표현」에는「～とき(~경우에는)」「～あとで」「～前に(~앞에, ~전에)」등 여러가지 있지만, 오늘은 행위나 사태가 일어난「후」의 표현에 대해서 생각해봅시다. 1, 2에서는「～てから」「～あとで」를 중심으로 3에서는「～てから」「～あとで」에 더해서 그 후 오랜기간이 지나는「～以来」「～てからというもの」등의 표현에 대해서 생각해봅시다. 1．「후」를 가르키는 대표적인 표현(1) A：ちょっとお話があるんですが。 잠깐 드릴 말씀이 있는데요. B：a．この仕事が終わってから、話しましょう。 이 일이 끝나고나서 계속하죠. b．この仕事が終わったあとで、話しましょう.. 2017. 10. 2.

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